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                2020新疆國考行測資料分析:把握重點,列式無煩惱

                2019-07-19 12:35:38| 中公教育

                2020新疆國考行測資料分析:把握重點,列式無煩惱

                在行測考試中,資料分析是一個相對重要的部分。資料分析題量較多,但是題目相對簡單容易得分。所以要想行測得高分,資料分析不能少。而我們在解決資料分析問題的第一個難點就是列式,當我們拿到一遍資料分析題目,在簡單瀏覽下材料后就開始做題,讀取題干信息開始列式。當我們面對簡單的提問方式,我們是能夠快速反應相關公式進行列式。但是在有些問題中,要想看出來考的是那個知識點卻并不容易。當我們面對這些較難的提問時,有些同學就容易犯迷糊,中公教育專家在這里給教大家如何看出題目考察的是哪個方面的知識點,希望對大家有所幫助。

                通過了解大部分同學的學習情況,發現有三類問題對大家來說最困難,分別是平均數的變化量、比重變化量和平均數的增長率,下面重點講解這三個部分。

                比重等于部分除以整體,所以比重是一個沒有單位的數據稱為率。而平均數是等于總量除以份數,所以平均數是一個有單位的數據稱為量。而量是可以加減也可以乘除的(注:率不可以乘除),因此,平均數的變化包含兩個部分,一個是平均數的變化量,另一個為平均數的變化率。

                平均數的變化量的公式和我們學習的比重的變化量公式是非常相似的,都為,但是它們有本質的區別,前面講到平均數是量,所以平均數的變化量也是量,因此它的提問形式一定是有單位。比如下面這道題:

                【例】2015年人均水資源用水量比上年減少了()立方米”,偶爾這個單位可能放在選項中比如下面這種“2015年人均水資源用水量比上年減少了( )。

                比重的變化量和平均數的變化量是有所區別,比重是一個沒有單位的數據稱為率。而率進行加減的的結果,我們把它稱為百分點。因此,比重的變化量的最終結果為“**百分點”的形式。所以它的提問往往是下面這種形式:

                【例】2014年安徽省的GDP占全國GDP總量的比重比上年( )。

                有別于前面兩者,平均數的增長率的結果應當為百分數,因為它是由兩個量相除得到的。平均數增長率公式為。它的提問方式類似于下面這種:

                【例】2015年人均水資源用水量比上年( )。

                通過上面的例子可以看到,這三種提問最終的結果是不相同的?偨Y一下,平均數的變化量結果為量,比重變化量結果為百分點的形式,平均數的變化率結果為百分數的形式。因此在以后看到相關問題,我們一方面可以通過理解題干,另一方面可以從選項入手,判斷題目考察的是哪方面知識點。

                以上就是做行測資料分析題的小技巧,中公教育專家希望大家能夠記住,這樣以后在做資料分析的時候,一定能夠更快更準確的進行列式,計算出答案。

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